Hoe gebruik je deze schoolpagina:

 

• Op deze pagina stellen jullie jezelf voor aan de andere groepen/klassen en plaatsen jullie alle uitwerkingen van de Uitdagingen.
  
• Niet alleen de resultaten zijn interessant; het hele leerproces in jullie groep kun je met ons te delen.
  Op deze pagina kan iedereen dan volgen hoe je met elkaar de onderwerpen en je eigen verhalen en ervaringen bespreekt, hoe jullie het werk plannen en de taken verdelen in de eigen groep. 

 

Feedback geven en ontvangen:

 

• We vragen jullie om in Uitdaging 1 en 2 feedback te geven aan de andere deelnemers, in de tekstvakken voor feedback op deze pagina, meteen onder de uitwerkingen voor de Uitdagingen 1 en 2. 
  Klik hier voor het feedback-schema, daar vind je de links naar de juiste schoolpagina's.

• Als jullie feedback willen geven aan andere groepen dan in het schema vermeldt staan, voeg dan een feedback veld aan hun schoolpagina toe of gebruik de 'comment box' helemaal onderaan de pagina.

 

---

---

 

Voorstellen:

 

Hallo iedereen, 

Wij zijn enkele leerlingen van de Anton Leeuwinschool uit klas 1 t/m 3. De school telt 468 leerlingen en 29 leerkrachten verdeelt over 17 klassen.

 

Om te werken aan fase 1 hebben wij een graffiti (de naam van de school) gemaakt met de kleuren van de Surinaamse vlag. De vlag is heel belangrijk voor ons die aangeeft dat we Surinaamse kinderen zijn. Ook hebben wij onze handafdruk geplaatst met de bedoeling dat wij verbonden zijn aan de school. 

Onze school is een Openbare Mulo school d.w.z. een ieder mag zich inschrijven als hij/zij geslaagd is van de basis school.

 

Daarom hebben we ook verschillende culturen op school. Je kunt wel zeggen een tuin met verschillende bloemen. Met trots komen we ook op hoogtij dagen met onze koto, sari, pangi, sarong, en schouderdoek naar school. en we eten allemaal roti, saoto en pom. 

 

Op de Anton Leeuwin school zitten leerlingen die heel veel talent hebben. In de komende fasen zult u kennis met hun maken. De foto’s in onze slide show zijn gemaakt door een leerling van de vierde klas, Yannick die fotografie als hobby heeft.

Verder hebben we met elkaar in groepen gediscussieerd over de regels die er zijn waarop de kinderen in Suriname recht hebben.

 

 

Djamyl - Rögestha- Godyva

Iedereen die nog geen 18 jaar oud is, is een kind.

Veel kinderen in Suriname werken al op minder jarige leeftijd. Jongens verlaten de school heel vroeg en beginnen te werken. De meisjes worden vroeg moeder. Wij zijn van mening dat een kind zich nog als een kind moet gedragen en moet kunnen genieten van het kind zijn.

 

Karan- Irvan- Soender

Er is een regel dat kinderen niet mishandeld mogen worden. Maar er zijn toch kinderen die mishandeld worden op sommige scholen en zelfs thuis door de ouders.

 

Jewel- Celeana- Abigail- Sergio

Kinderen moeten beschermd worden tegen seksueel misbruik. In Suriname zien we dat niet alleen meisjes, maar ook jongens en zelfs baby’s misbruikt worden.

 

Dina- Shayann- Dylan- Tirsa

Recht op eigen mening vinden wij heel belangrijk, want het heeft te maken met je toekomst.

 

Migaila- Sharon- Ogwambi- Soenaina

Kinderen moeten beschermd worden tegen elke vorm van  misbruik, omdat het je geestelijk en lichamelijk breekt.

 

---

 

Uitwerkingen Uitdaging 1:  " Het recht op een veilig thuis"

 

Voor stap 1 hebben we de  artikelen uitgewerkt in een tekening en een soort van mindmap 

 

Een soort van mindmap met de meningen van verschillende volkeren over de kinderrechten hun taal.

 

Een tekening waarbij het vanzelfsprekend is dat een ieder recht heeft op schoon drinkwater 

 

Voor stap 2 hebben wij gekozen voor opdracht 2 een gedicht . Hierbij kun je lezen wat een huis een thuis maakt voor elk kind.

 

Hierbij zijn wij aan het eind gekomen van fase 2 uitdaging 1 ..

Wij kijken ernaar uit om door te gaan naar fase 3.

De groeten van de Anton Leeuwin groep....

 

Feedback van: Hallo lieve mensen van de Anton Leeuwin school leuk om te weten wie er allemaal meedoen van deze school. We kijken ook uit naar de uitwerkingen van  uitdaging 1. Verder wensen we jullie allemaal ook alvast een fijne paasvakantie.

 

 

---

 

Feedback van: Wij van de W.H.C Monkou crew zijn zeer onder de indruk van jullie mooie, prachtige uitwerking. Keep it up !!!!!

 

 

 

 

---

  We hebben een Skype ontmoeting met ........................ (groep / klas / school)
                                                            op .........................(datum) 

                                                           om .........................(tijdstip)

 

---

---

 

Uitwerkingen Uitdaging 2: Groepsopdracht : Collage van onze ideale school.

 

 

 

 

---

 

Feedback van: (naam van de groep of klas die feedback geeft)

 Anton Resida School:

Hallo iedereen....

Jullie hebben mooie tekeningen gemaakt.

 

 

---

 

Feedback van: WHC Monkouschool:

 

Jullie mindmap is top.Elk kind droomt van zo een ideale school.Laten wij hopen dat wij allemaal in de toekomst van zo een school voorzien zijn.Bij zo een mindmap zien wij de creativiteit van de leerlingen.GA ZO DOOR EN HEEL VEEL SUCCES.

 

 

---

We hebben een Skype ontmoeting met ........................ (groep / klas / school)
                                                          op .........................(datum) 

                                                         om .........................(tijdstip)

 

---

---

Afronding:

  

 

Beste lezers,

Ik ben Nielima Neslo en ik ben 17 jaar. Ik ben geboren in Nederland en woon nu al 7 jaren in Suriname. Ik ben een leerling van de Anton leeuwin school.

 

Ik ben blij dat ik deel mocht nemen aan dit interessant project. Voordat ik deel nam hieraan, had ik een heel ander beeld over kinderrechten, ik vond het maar een te saai onderwerp. Maar naarmate ik me bezig hield met dit project, merkte ik op dat kinderrechten helemaal niet zo saai en oninteressant is, als ik had gedacht.

 

In deze brief ga ik twee artikelen bepreken, namelijk artikel 28: Onderwijs, en artikel 32: Bescherming tegen kinderarbeid. Ik combineer deze twee artikelen omdat ik vind dat ze betrekking op elkaar hebben.

 

In artikel 32 staat geschreven: Bescherming tegen kinderarbeid. In het kinderverdrag staat geschreven dat het kind recht heeft op bescherming tegen economische uitbuiting en tegen werk dat gevaarlijk en schadelijk is voor zijn of haar gezondheid en ontwikkeling of de opvoeding verhindert.

 

In Suriname is er veel kinderarbeid. Dat komt omdat de kinderen "goedkoop" zijn. Ze kunnen voor heel weinig geld (soms zelf gratis) een heleboel werk verrichten. De kinderen verkopen allerlei dingen op straat, zoals vruchten etc. Je ziet ze vaak bij de stoplichten, tussen de rijbanen lopen om wat geld te verdienen. Ook al heeft zo een gezin of familie het niet breed, het kind mag er niet onder lijden. De tijden dat zo een kind eigenlijk in de schoolbanken moet zitten , loopt het kind op straat te verkopen. Wat voor toekomst heeft zo een kind? Dat kind kan niet studeren vanwege de omstandigheden van het gezin en kan later dus moeilijk een goedbetaald werk vinden omdat hij of zij niet naar school is gegaan en dus analfabeet is

Zo een kind kan later dus ook niet genoeg verdienen om zijn familie te ondersteunen die het niet breed hebben.

 

Oplossing

Omdat zulke gezinnen het niet breed hebben, hebben ze dan makkelijk om te zeggen dat ze geen schoolspullen kunnen permitteren en niet voor vervoer voor het kind kunnen zorgen, zodat het kind afgezet en opgehaald kan worden. In de meeste gevallen heeft zo een gezin dan meer dan 1 kind , waardoor ze nog een rede hebben om de kinderen niet naar school te sturen. Het kost allemaal veel geld voor zo een gezin.

Nu dat alle prijzen in Suriname zijn gestegen, zijn de schoolspullen ook duurder geworden. Gezinnen met meer dan 1 kind gaan zulke dure spullen niet kunnen permitteren.

Daarom zou het goed zijn als er rekening gehouden zou kunnen worden met de stijgende prijzen van schoolspullen en dat de gezinnen die het niet breed hebben, een financiële steun van de overheid kunnen krijgen zodat er voor vervoer en voedsel voor het kind gezorgd kan worden.

Als dit gebeurd, zal er veel minder kinderarbeid zijn. Natuurlijk zal er ook opgelet moeten worden dat het kind wel naar school gaat en het geld voor de juiste dingen gebruikt worden.

Voor kinderarbeid zal er strengere maatregelen getroffen moeten worden. (Deze regels waren er al in de tijd van Opa Doeli ).

Hier heb ik enkele voorbeelden van strengere maatregelen die goed zullen werken in Suriname:

     - Kinderen mogen geen arbeid verrichten tussen 7.00 en 13.00 uur.

    - Kinderen mogen niet op straat verkopen zonder toezicht en beveiliging om ongelukken te voorkomen.

    - Kinderen mogen geen zwaar en gevaarlijk werk doen. bv. Bouwen

     - Kinderen mogen niet tot laat op straat hangen. (Dat gaat ook maken dat er minder hangjongeren zijn)

 

Zo kan je nog vele strengere maatregelen treffen.

 

Met deze strengere maatregelen en opties wil ik kinderarbeid in Suriname voorkomen en ervoor zorgen dat alle kinderen de gelegenheid moeten krijgen om naar school te gaan en zijn of haar toekomst op te bouwen en te gaan voor een beter leven.

---

---

 

Evaluatie:

 

Wij leerlingen en leerkrachten vonden het fijn dat onze school mee mocht doen met de LC. In het begin heel enthousiaste leerlingen, maar in fase 3 verminderde deze. Dit kwam duidelijk naar voren bij het schrijven van de brief. We kregen maar 1 brief binnen...

De verminderde motivatie is te wijten aan de samenwerking en motivatie. Er werd veel gediscussieerd en gesproken. 

Desondanks vonden wij het wel prettig om van elkaar te leren in deze wereldwijde klas.

 

 

 

 

---

---